不同的年龄段，阅读的书籍内容也会有所差别|米乐|米乐·M6

本文摘要：有所不同的年龄段，读者的书籍内容也不会有所差异，为孩子自由选择书籍时，我们要多方位的考虑到，特别是在是要根据孩子的发展情况以及年龄段来自由选择书籍。

有所不同的年龄段，读者的书籍内容也不会有所差异，为孩子自由选择书籍时，我们要多方位的考虑到，特别是在是要根据孩子的发展情况以及年龄段来自由选择书籍。只有这样家长才能为孩子选到合适的书籍，也不会让孩子爱上读者。那么家长应当如何为有所不同年龄段的孩子挑选出书籍呢？　　1-2岁的孩子一般情况下1-2岁的孩子开朗活泼，这个阶段是前读者期和语言敏感期。

什么叫作前读者期，就是孩子早已渐渐开始认识读者了，从讨厌撕书、嘴巴书，渐渐过渡到讨厌翻书。　　所以宝宝在这个前读者期和语言敏感期的时候，更佳是给孩子自由选择一些读书一起朗朗上口的儿歌、童谣与儿童诗，可以在宝宝睡前，爸爸妈妈读书给宝宝听得，一些小故事也是很合适宝宝的。　　2-3岁的孩子　　2-3岁的时候，孩子的理解能力不会提升的迅速，更佳是常常给孩子出售一些经典的绘本、理解图书、还有合适低幼儿童读者的百科书之类的。

　　在2-3岁的时候，孩子听得故事的时候也更为侧重情节了，因此更佳是给孩子自由选择一些童话故事书，在孩子还不懂自己整天的时候，爸爸妈妈可以讲给宝宝听得。　　3-4岁的孩子　　3-4岁的时候，给孩子讲故事时，宝宝不会盯着书上的字看，一些孩子还能把书中的文字与爸爸妈妈谈的故事比较不应，把故事和自己的生活经验配上一起，这样就不会渐渐了解一些非常简单的字了。　　所以在这个时候，孩子对故事中的事也不会开始想象，因此更佳希望孩子在家长讲故事的过程中插话和叙述、发问等。

　　4-5岁的孩子　　4-5岁时，孩子不会更为讨厌读者，对文字与故事的内容渐渐不会想要接下来不会怎么发展，了解一些字的孩子，就可以自己开始整天了。　　所以给孩子自由选择的图书也可以更为的多元，如图画书、童话、寓言、散文等等，这类型的书都需要协助孩子提供全方位的科学知识和多样的情感体验。　　5-6岁的孩子　　5-6岁的孩子，慢慢地学会把书面语言和生活经验联系在一起，同时教给的科学知识在生活中早已不会开始用于了。　　他们早已学会默读，听过故事以后不会用自己的话谈出来，可以问故事中的问题，也不会自己想象一个故事，能演出故事的情节，同时也开始猜测故事情节，能辨别美丑本性。

因此这世纪末为孩子自由选择的图书要留意其思想性。

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