米乐|米乐·M6|如何进行校园经济道德教育

本文摘要：如何展开校园经济道德教育 履历吉尼斯世界纪录 http://www.lw54.com/html/jianli/ 在中国经济高速发展的今天，经济伦理和社会道德的建设愈益引发全社会注目。

如何展开校园经济道德教育 履历吉尼斯世界纪录 http://www.lw54.com/html/jianli/ 在中国经济高速发展的今天，经济伦理和社会道德的建设愈益引发全社会注目。学校德育应当如何对学生展开经济道德教育呢？ 　　 　　一、注目学生的零用消费，大力引领 　　 毕业论文网www.lw54.com　　在商品经济社会里，我国中小学生的消费意识更加强劲：小学一年级的学生花上５毛钱买张卡；二年级的学生花上一元钱卖包糖；三年级的学生花上两元钱卖文具；四年级的学生早已不会卖１０元的碟片了；五年级的学生花上２０元送来同学生日礼物是稀松平时的事情；六年级时早已誓约集体去公园嬉戏了。

初高中学生的消费内容堪称五花八门：预约周杰伦的新唱片；出售讨厌的小饰品；买书，卖零食，卖衣服在学生的消费行为中，具有大量的教育契机，必须引发教育者注目。这里，最关键的是要引领理性消费。细心的教育者经常不会找到学生消费的盲目和愚蠢。比如，或是不受环境影响，或是自身虚荣心附身，小小年纪就崇尚名牌，夸耀攀比。

而有些消费是应当掌控的支出，比如，不睡觉，光吃零食，以致于去不吃洋快餐；学习用品不珍惜，喜新厌旧；一时冲动就买了一件事后用不上的东西等等。只要教育者多留意仔细观察，这样的现象随时可以捕捉到。

作为学校，应当及时和家长交流，通过班会活动、个别谈天、课堂教学等途径渗入理性消费观，让学生留心父母，爱护钱财。在这方面，国外行之有效的一些经济道德教育策略有一点糅合：让学生广告宣传制做的食品；出售不必的玩具、书籍；参与一些有小报酬的劳动；仿真开设小商店；通过储蓄等投资方式培育学生的财经观念等等。我国在高一的教科书上才系统地对学生传授一些经济常识，决定一些实践中活动，实质上早已有些晚了，即便如此，很多学校依然回应过于推崇，很少实施实践中教学活动。我们指出，鉴于目前的经济环境的发展，学生的金钱观、消费观应当尽快加以引领。

代笔论文 http://www.lw54.com 　　 　　二、培育学生的公德意识，节约资源 　　 　　成熟期的经济社会早已将循环经济观划入国民意识并付诸于实践中，比如美、德、日等国家。我国政府也更加推崇这一问题。

十一五规划具体了科学发展观，力求建设和谐社会。对于学校德育而言，学生目前是社会的消费者，培育学生准确的资源消费观尤为重要。主要内容还包括：珍惜资源、节约资源、保护环境、认同他人劳动成果、珍惜公共财物等等。

这种教育要落到实处，首先应当教育学生珍惜学校的公共设施及其他公共财物。有的学校很推崇，常规纪律管理中有具体的规定，让学生教导习惯，也有的学校就做到得过于做到：空无一人的教室里，灯火通明；厕所的水龙头长流不绝，水漫金山；校园的灯具被淘气的学生随脚踢怕；并未吃完的食物随便弃置有的大学生其公德意识的缺少甚至多达中小学生，令人触目惊心。《公民道德建设实行纲要》早已颁布实施五年了，现在显然依然必须增强。学校公德教育更加无法放开，它不应渗透到校园点点滴滴的生活之中。

学校要随时监督、常常教育、树立典型、必要惩戒、完备制度、构成轻公德的优良风气。其次应当系统地渗入环境教育。于是以所谓润物细无声，学校借助整个环境教育氛围的营造、各种环境教学活动的积极开展，全方位、多角度、多层次地对学生展开环境教育，最后使学生创建起环境保护的心态意识和习惯。

比如通过学校的生态环境布置、大型环境主题活动、系统环境科学知识的教育等等，培育学生珍惜环境、节约资源的观念。很多学校展开了有意义的尝试：积极开展废物利用、手工制作的活动，尝试教科书循环用于的实验，展开环境污染小调查等等。

有的学校参与了绿色学校的建设活动。我们指出，目前，应当创建环境教育的长效教育机制，常抓不懈，让环境理念渗入入学生的心灵中，教导保护环境的行为习惯、生活作风。履历吉尼斯世界纪录 http://www.lw54.com/html/jianli/ 　　 　　三、增强学生的信用观念，诚信为本 　　 　　信用观是经济道德的核心观念之一。学校的诚实信用教育对学生的影响有可能是终生的，当然也有可能收效甚微。

我们有时不会看见一些令人啼笑皆非的现象：有的学校一旁教育学生诚信，一旁弄虚作假；放 毕业论文网 http://www.lw54.。

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