木疙瘩，专注为教育行业构建移动资源制作平台-米乐|米乐·M6

本文摘要：近两年，教育信息化已沦为国家在深化教育改革领域的最重要目标，也是全行业及全社会注目的焦点。

近两年，教育信息化已沦为国家在深化教育改革领域的最重要目标，也是全行业及全社会注目的焦点。而在95后、00后等主要的自学人群里，移动末端不仅是他们娱乐、社交的平台，堪称他们最主流的读者工具和自学平台。由此，教育信息化的内涵也早就从PC端的在线教育、资源线上化等层面，扩展到了手机、PAD等移动端的教育数字资源移动化及教学内容与形式创意等各个方面。

无论是对于身处一线的教育从业者，抑或是处在产业链上的出版发行行业，还是做到教学内容与形式改革方向的教育管理部门，“移动自学”和“内容创意”早已沦为他们在教育信息化建设前进进程中的最重要方向。然而，传统数字资源如视频、PPT、Flash等内容形式，就内容而言不存在内容无趣、对话严重不足等多种问题，从技术层面来说又很难极致地兼容移动末端，。在此背景下，融合多种媒体形式的HTML5教学内容毫无疑问是最差的递归方案。而在众多H5工具平台中，一家长年专心研究H5工具与教育出版发行行业融合的专业级H5平台——木疙瘩引发了还包括笔者在内的广大教育行业人士的注目，他们针对H5技术在教育出版发行行业的应用于也是具有十分稳健理念。

一、H5，让教与学“幸福”一起众所周知，从应试教育到素质教育仍然是中国教育改革行业的老生常谈的话题，然而却千头万绪，备受争议。即便如此，一年一度的中考又完全每年夏天都会沦为人们热议的话题。

十年寒窗，金榜题名，也沦为莘莘学子最朴素的心愿。于是对于绝大多数中国孩子、家长、老师而言，都看起来背著沈重的枷锁，苦不堪言。

H5技术在教育行业的了解应用于，也让教育行业的从业者、参与者贯彻感受到了自学内容和教学形式再次发生着极大的转变。H5融合图片、文字、视频、音频、图表、动画、全景等媒体形式让自学内容变动更为生动，木疙瘩平台获取的上千种交互不道德设计的自学内容让教学对话、家校对话显得更为必要而高效，非常丰富的动画形式与对话也让教学以娱乐化、游戏简化的方式呈现出，感性与理性的融合，确实让教与学显得更为智慧，让自学显得更为的幸福！二、H5，让数字资源“移动”一起从Web1.0到Web2.0时代，Flash技术在网页设计、矢量动画等方面的制作上长年正处于“行业霸主”的地位。

教育领域也文化底蕴了大量的教学素材和资源。无论是学校还是出版单位，他们制作的大量基于Flash技术的数字资源，都面对着无法极致兼容移动末端，退出用于又最为惜的窘境。如何将原先的数字资源移动化，确保在不浪费资源的情况下，构建从PC末端到移动端的无缝交会，既是行业的根本性市场需求，也是面对的极大挑战。于是，极具兼容性和跨平台性的H5内容，沦为最极致的替代方案。

而木疙瘩，作为国内最先的专业级H5融媒体内容制作与管理平台，充份相容Flash用于习惯，可获取将现有Flash资源转化成为H5的服务，精彩盘活现有资源，确实让“时时自学、恣意自学、人人自学”的美好愿望沦为现实。木疙瘩还获取本地化部署服务，加之其独有的在线加密证书技术，可有效地确保H5传播的安全性问题，维护内容生产者的科学知识版权。

三、H5，让移动资源“流传”下去在解决问题了数字资源内容创意及移动化问题后，教育从业者们有可能还不会有一个忧虑，就是：H5的生命周期有多长呢？却是，互联网发展的步伐太快，很多学校或出版社还没有再也从“纸质书本”南北“PC末端数字资源”，就又被拉入了向移动末端转型的新主流。H5的大大升级和向上兼容性，可萌生大家的这个疑虑。因为，H5它并不是一个产品或应用于，而是HTML发展到第五代的一个技术标准。HTML技术只不会大大展开递归优化，并且不会向下兼容更加较低的版本（如H6不会相容H5），只要HTML技术会“消失”，大家用H5制作的内容就会消失。

所以，如果大家的H5制作内容不过时，那么这条H5就可以有“永久流传”下去的价值和有可能。这对于教育领域不存在的很多常态化科学知识内容的H5制作和传播而言，毫无疑问是最佳的解决方案。

可以再会，基于移动互联网发展的大势所趋，融合H5享有的可移动化、生命周期宽等特点，它在教育出版发行领域的应用于空间将更加大。结语：木疙瘩作为H5技术平台在教育行业的先行者，很早以前注目并布局移动教育领域，平台累积了大量的顺利案例。据理解，人民教育出版社、高等教育出版社、中央党校、新东方、黄冈中学等知名的出版发行机构及教育部门都曾使用了木疙瘩工具或系统解决方案，顺利构建了数字资源移动简化的顺势转型。

教育信息化改革任重道远，作为曾多次的学霸、木疙瘩两位牵头创始人王志博士、王勇博士，带着自己对教育行业的解读与期望，专心为教育资源制作服务，为中国教育改革保驾护航。

本文来源：米乐|米乐·M6-www.tz2100.net